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专家谈古典诗词:喧嚣彩票平台出租过后,邂逅中华诗词的美

  喧嚣过后,邂逅中华诗词的美

  ——专家谈古典诗词

  (彭敏 李斌 刘尊 刘笑伟 木汀 赵依 谢长虹 戴潍娜)

  幼儿能背上百首古诗有用吗?听听中国成语大会冠军、中国诗词大会亚军彭敏怎么说……

  如何更好地欣赏古诗?看看诗报刊主编、诗歌评论家、鲁迅文学院讲师怎么谈……

  还可以唱着背诗吗?问问词曲作家……

  本期,您将在工人日报文学家园里感受来自中国古诗词的真情与美。

  ——编者的话

  春节期间,“会背几首诗?”成为走亲访友时展示孩子才艺的必备话题。一句“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方”的歌谣,唤醒了疲惫不堪的人对生活新的希望。

  当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”,中华文化基因逐渐苏醒。越来越多的人,开始重新学习诗歌,读诗、背诗,甚而自己作诗。网络上也偶有某人因某一首诗迅速走红的消息;朋友圈里更是满屏引用古诗传情达意;《成语大全》《中国诗词大会》等“综艺清流”的热播给了热爱古诗词的人展示自己的平台。

  那么,喧嚣过后,我们该如何从对古诗的膜拜与效仿中,找寻古诗词之美?不妨听听几位专家的声音。

  如今,背诵古诗成为早教内容之一,有的家长认为这种死记硬背完全是一种攀比心理;有人认为这恰是对孩子早期诗歌启蒙的培养。您认为呢?

  彭敏

  作家,中国成语大会冠军,中国诗词大会亚军在理解之前先记忆,是儿童文化教育、审美教育的法宝。那些铿锵的声韵节奏和汉语特有的质感,会潜移默化地进入孩子精神世界的纵深处,成为孩子学习和认知世界的一个强大的精神背景。很多人类知识都需要靠记忆来摄取,让孩子背诵诗词,正好可以让他们提前熟悉这一人类最重要的学习方式。

  李斌

  诗人,《星星》诗刊第四编室主任,《四川诗歌》副主编

  审美能力的培养是循序渐进的,死记硬背是基础,随着量的积累,审美能力的提高,生活经验的增加,所有背下的诗句都会在恰当的时间发出光芒。对于孩子来说,死记硬背的量要把握好,不能引起孩子的反感。

  刘尊

  著名词曲作家,唐诗三百首新儿歌曲作者,北京电视台音乐节目主持人

  我不赞成任务式地要求孩子学习唐诗宋词。死记硬背诗词,对孩子的成长和知识的初始获取和记忆的开发,并不是最好的办法。要寻求引导孩子读唐诗、背唐诗的同时,用通俗、浅显、趣味性的语言,让孩子能够理解诗歌所表达的内容或故事,这样就会使孩子自然地将自己背诵的语句和内容、故事联系到一起,在思维中产生画面感和联想。当然,让孩子去理解,可能不易。如果在孩子背诵唐诗的时候,还能够讲出这个唐诗的故事,无疑能让孩子对古诗词产生兴趣。

  刘笑伟

  诗人、中国作家协会全委委员

  背诵是对传统文化的致敬。每一句童年背诵的诗句,都会在记忆深处重新绽放,让每一个吟诗的夜晚都变得美好而温暖。童年的背诵,正如春蚕吃掉的一片片桑叶,总有一天会化作透明美丽的丝,编织着你生活的诗意。

  木汀

  作家、诗人

  在日常生活中,在人、物、景、事前,每一个人的耳边通常会自然响起那些铭记于心的古典诗词,并念念有词——这是当初我们的家长或老师要求填鸭式的教育成果,使我们受益终身。只要孩子能承受,是强灌还是攀比,我都不反对。

  赵依

  青年文学评论家、曾任鲁迅文学院教研部教师,现为《人民文学》杂志社编辑

  孩子对诗意的领会自然有与他们年龄相符的懵懂,而当孩子尚难完全把握诗歌的“情文”“形文”“声文”时,我们不妨鼓励他们培养与诗相关的语感,从而渐入佳境。

  杨蒙

  00后北京诗人,笔名弥尚。小学二年级开始发表诗歌和散文,出版有诗集。目前就读于澳大利亚悉尼科技大学

  我从幼儿时期就开始背诵唐诗宋词。我的父亲是作家,同时是诗人。他从来不给我任务,至于每天或某个周期我该背多少,选哪些诗词背,更不规定。茶前饭后,也是兴致所致时,才较量各自的诗词储备量。

  远离祖国,尤其是在国外求学遇到挫折时,是这些古典诗词不停地温暖和激励我。也是这些美不可言的诗词,让我更爱我的国家。

  中国诗词美在哪里?

  谢长虹

  中华诗词学会理事

点击次数:  更新时间2019-04-09  【打印此页】  【关闭
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